Tagesreflexionen

Thematisierung von Fehlern als Lernmöglichkeit.

Leiter*in betont die Wichtigkeit, Fehler als Lernmöglichkeit zu nutzen und nicht zu verschweigen. Wenn etwas nicht gut läuft oder sogar „fast schiefgeht“, lohnt ein analysierender, ehrlicher Blick. Fehler machen ist okay und hilfreich. Der Austausch darüber fördert eine offene Fehlerkultur.

Beispielfragen:

• Sind im Laufe des Tages Fehler passiert?
• Wie ist der Fehler passiert?
• Was könnte man zukünftig anders machen?

Diskussion und Analyse in der Gruppe.

Ist die Scheu, Fehler anzusprechen, zu groß:

• Können Beobachtungen von der Leitung allgemein dargestellt werden?
• Kann die Leitung zuerst von eigenen Fehlern an diesem Tag oder einer anderen Situation berichten?

Teilnehmer*innen lernen zu reflektieren und erkennen positive Erlebnisse.

Teilnehmer*innen blicken zurück und suchen ihren „coolsten Moment des Tages“ (ca. 2 Minuten)

• Was war heute mein „coolster Moment“?

Zur Unterstützung der Reflextion können etwa noch folgende Fragen mitgegeben werden:

• Was war heute für mich besonders?
• Wie hat sich das angefühlt?
• Warum war das ein besonderer Moment?

Anschließend werden die Momente der Gruppe präsentiert.
Wenn nötig, können Hinweise geben werden, auf was die TN*innen schauen können.
Spannend ist der Blick auf die Art der Rückmeldungen: Sind diese leistungsbezogen, technikbezogen, Freund*innen-bezogen, Gruppe-bezogen?

Je nach Gruppe und Alter (coolster, tollster…, lustigster…, bester…, schönster, riskantester,… Moment)
Die Erlebnisse können auch aufgeschrieben und somit „konserviert“ werden.