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Topo zeichnen im Klettergarten

Eine abwechslungsreiche Musterseillänge klettern und danach eine eigene Toposkizze erstellen – anschließend die unterschiedlichen Wahrnehmungen vergleichen.

Kategorie(n)

Bergsport & Unterwegssein, Orientierung, Klettern,

Pädagogische Grundlagen

Lernen ermöglichen, Risiko wählen, Beteiligung leben,

Altersstufe

Jugendliche, Junge Erwachsene,

Gruppengröße

Kleingruppe (2-8),

Situation

Vorbereitung auf alpine Routen

Umgebung

Klettergarten, draußen

Jahreszeiten

Frühling, Sommer, Herbst,

Dauer

1–2 Stunden,

Material

Klemmbretter, Papier/Block, Stifte

Vorbereitung

  • Musterseillänge auswählen (abwechslungsreich, gut gesichert).
  • Kurzen Input zu Topo-Aufbau und Symbole vorbereiten (Legende).
  • Klemmbretter und Stifte bereitstellen; wetterfesten Schreibplatz organisieren.

ziele

Routenverständnis schärfen und Topo-Symbole anwenden; unterschiedliche Perspektiven sichtbar machen.

ablauf

  1. Ankommen & Auftrag: Stelle kurz den Aufbau eines Topos vor (Legende, Symbole). Auftrag an die Gruppe: „Erstelle deine eigene Skizze dieser Seillänge – was hilft anderen, die Route zu verstehen?“
  2. Klettern: In Zweier- oder Dreier-Seilschaften je nach Niveau (Toprope/Vorstieg). Achte auf klare Kommandos, Standplatzorganisation und sichere Abläufe.
  3. Skizzieren: Direkt nach dem Durchstieg (oder wechselweise beim Sichern) die Route skizzieren: Linienverlauf, Stand/Top, Zwischensicherungen/Bohrhaken, markante Passagen/Griffe/Tritte, Schwierigkeitshinweise, Orientierungspunkte.
  4. Vergleich: Lege die Skizzen aus, betrachte Gemeinsamkeiten/Unterschiede. Lass kurz erklären: Welche Symbole habt ihr gewählt? Was habt ihr weggelassen – warum?
  5. Transfer: Formuliert zwei bis drei Tipps fürs nächste „Topo lesen & klettern“. Ergänzt bei Bedarf eine gemeinsame Gruppen-Legende.

Variationen

  • Beobachter:in am Boden: Eine Person skizziert beim Beobachten, klettert danach selbst und ergänzt.
  • Zeit & Detailgrad variieren: 5-Minuten-Skizze vs. präzisere Version mit mehr Symbolen.
  • Digital: Skizze in einer Zeichen-/Notiz-App; Foto der Wand mit Markierungen
  • Inklusiv: Wer nicht klettert, übernimmt Beobachtung/Skizze oder sammelt Wahrnehmungen mehrerer Kletternde:r.

Beachtenswert

  • Wertschätzung: Unterschiedliche Wahrnehmungen zulassen; keine Rankings/Bewertungen.
  • Rolle / Leitung: Fragen zu Symbolen klären, ohne Ergebnisse vorwegzunehmen; Vergleich moderieren und auf wertschätzende Sprache achten.
  • Reflexion:
    - Was war für dich die markanteste Stelle – und wie hast du sie dargestellt?
    - Welche Infos deiner Skizze helfen anderen am meisten?
    - Wo unterscheiden sich eure Skizzen – woran liegt das?
    - Was nimmst du fürs nächste Topo-Lesen oder -Zeichnen mit?

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